教师的工作总结

教师的工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的教师的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年4月我被评为《数控技术》课程的首席主讲，我很珍惜这个荣誉，首席主讲教师工作总结。这既是对我过去工作的肯定也是对我以后的工作提出了更高的要求。 现将我今年的工作作个总结和汇报：

一、 思想认识

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。今后一定以党员的'要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我也相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、 教学工作

在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励!!!

特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。

加强实验实践环节

我校主要培养的是技术应用型人才，而不是研发人员。所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。过去由于条件达不到。现在我校已有大量的数控机床和相关设备。所以在教学中可以充分利用。

讲授内容侧重点

针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等，教师工作总结《首席主讲教师工作总结》。就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括 plc改造项目。

所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc 0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。 此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。

三、评估工作

今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：

1) 负责20xx级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。

2) 是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。

3) 是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。

4) 为学校评估，主动捐出30本书给学校。

5) 为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。

6) 为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。

四、 教材、项目、论文情况

项目：今年准备结题一项，申报了一项。 《数控机床故障诊断系统研究》 校级立项项目 目前已经申请结题 《plc在电直流调速低速问题研究》 XX年校级立项项目 目前在进行中 论文： 今年共发表论文两篇

《数控专业职业技术教育现状调研报告》 唐都学刊 《数控机床伺服系统故障分析》 《西安文理学院学报》 教材编写：

《自动控制原理》 担任主编 西北大学出版社

一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任班主任，每周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！

现将一年来的工作，归纳为以下几方面：

一、思想方面

本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“20xx年度考核优秀。

二、教学方面

1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的`耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如某同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在90分，现在他们变得积极主动的学习了。

3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正；因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。

三、班主任工作

1、首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是＂爱＂与“勤”，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。

2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想 ……此处隐藏6365个字……级刊物发表。

兴趣是良师益友，它牵引着你走进趣味盎然的生活。它指引着你，一步步去探索神奇美妙的数学世界。对于数学，兴趣引领着你去发现图形千变万化。有了兴趣的牵引，数学世界里的微妙微翘的变化，使学生们能大胆创新。

自从我担任本班学生的数学以来，我发现学生的纪律非常好，打扫卫生迅速又干净。这段时间以来，学生的总体情况我非常满意，但是我发现学生的数学基础总体不是很好，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动力 。

开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?面对一群聪明而基础又不是很好的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!我下定决心让学生对数学感兴趣。

我首先上课在课件上做一些动画，讲一些故事让他们从故事中领悟到一些道理，讲述我自己的亲身经历，让学生感受到学好数学的好处，运用于生活的巧妙之处。激发学生的学习兴趣。有时候“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，和我形成一种默契。 另外通过络与家长及时联系，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的.那份自信的丧失!我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学!家长在家也要及时辅导孩子们写作业。”有的家长问我这样好吗接下来的日子里，我对学生学习数学方面采用一些方法。先找出一些数学接受能力和理解能力比较好的作为组长，在根据学生数学的不同程度分给组长，成立了数学学习小组。平常的练习题以及测验的题，我把较难的学生都不好理解的问题讲解，然后剩下的交给小组长解决。每个小组长各自领着小组找位置，紧接着就听到班级里的“吵闹声、嚷嚷声…”，其实这是学生激烈的讨论问题的声音。听到“这道题其实很简单…”“应该4.56×2.3，你抄错了把6抄丢了…”“这道题应该用乘法，不要用除法，把数量关系弄混了”“你怎么不积极思考，老师上课讲的时候你想什么呢？”……有个学生跑到我面前，自豪的说：“老师我终于发现路嘉盛那里不会了，他在计算小数乘法的时候忘记进位，并且数位照不齐。”我很欣慰的说：“你太棒了，观察的真细致，能及时发现找出他的出错之处，他肯定进步的特别快。”果然，路嘉盛的成绩很快得到了提高，竟然从原来的不及格能吃到60多分。像薛佳那样成绩优秀但是自律性不强的学生，我给他提升小组长，竟然能很快组织自己的小组行动起来，参与到讨论中去。我来回巡视着，如果哪个小组都无法解决的问题，小组长举手我去给小组成员讲解。这样的课堂我意识到学生的潜力真的很大，只要去发现，孩子们的智慧让我们会有以外的收获。 我看到学生对数学自信的回归，我心里激动不已。日复一日，班里几个上期数学不好的孩子，都考到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容，对数学产生了兴趣。

小组合作让学生从中受益颇深，激起了学生学习数学的兴趣，学生的成绩也得到了很大的提高。小组长的成绩越来越优秀，小组成员通过各个小组的比赛，学生的知识也增长了很多。我上课从学生的眼神中看到想学好数学的欲望，同时也感受到他们收获的喜悦，学生愿意跟老师要作业，想取得更大的进步，家长们也给予很高的评价。

今年是我大学毕业的第一年，也是我参加工作的第一年，而我的第一份工作就是来到英民小学成为一名老师。当我怀着忐忑的心情进入英民的时候，最强烈的想法是——害怕！我并不怕工作的繁忙或辛苦，因为这些是每份工作都应该承受的，想要有所收获就要先学会付出。然而教师这个职业是特殊的，当我踏上讲台的时候，我深刻的知道自己肩负的责任，所以我害怕，害怕自己做的不够多，不够好，害怕自己教不好他们。然而也正是这份害怕的心情，不断督促着我成长。

时间过得飞快，一转眼我已经来到这个集体半年了，在这半年里，虽然很累，但却很充实。我现在担任二年级十班的数学老师，从接手这个班开始，我就一直在想怎么样才能让孩子们爱上我的数学课，怎么做才能不让一个学生在学习上落队。我深知自己在教学上欠缺经验，因此用认真的态度对待每一节课，每一次作业，认真钻研教材，认真备课，课堂教学中重视学生的训练，精心设置练习作业，对学生的作业严格要求，使他们养成良好的习惯。我还积极参与听课，评课，虚心向有经验的老教师学习先进的教学方法，提高教学水平，遇到不懂，不清楚的问题就向老教师们请教，他们总是会尽心尽力的指导我，让我不断进步！ 在生活上，从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。我深刻的知道：教师要具有一颗博大的心，包容的心，我抱着一颗爱孩子，爱工作的心精心呵护我的班级，与孩子们平等相处，尊重他们，信任他们，理解他们。我坚信，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动地态度接受你的教育。

我们班有个孩子叫小梁，我刚成为这个班的老师的时候，有一次他没有交作业，我就批评他，问他为什么不写作业，下课之后就有学生对我说：“老师，你别批评他了，他老是发疯，不然他以后又该发疯了”。当时我不理解其他学生为什么这样说，因为小梁很正常，没有什么特别。后来有一天，下课之后我正在教室和学生聊天，突然几个孩子跑到我身边说：“老师你快去看看吧，小梁又在男厕所那发神经了”。当时我吓了一跳，赶快跑过去，我看到厕所门口围了不止一圈的人，有我们班的，也有其他班的，小梁就被堵在一圈人中间又哭又闹的`，问过周围的学生才知道，原来是因为小梁拿着卡片在厕所那玩，被我们班班长看到就把他的卡片没收了，所以小梁不愿意了，又哭又闹，还想向班长动手，周围的同学就围成了圈拦着他，把他堵在了人群里。了解了情况之后，我就让周围的学生都散开了，把小梁带到安静的地方，我先安慰他，等他情绪稳定地时候就问他，为什么在厕所门口又哭又闹还想动手打人，他特别委屈的对我说：“他把我的卡片拿走了，那是我昨天晚上刚做好的卡片”。我就说，那老师有没有说过不可以在学校玩卡片，“说了”他小声的回答，“那你怎么还把卡片带到学校了”，“在家里没人陪我玩，妈妈很忙，哥哥不在家，我想带到学校和同学一起玩”，小梁看着我说。我就对他说，“当然可以让同学陪你玩，班里这么多同学都是你的朋友，老师也是你的朋友，除了玩卡片，我们还能一起玩很多其他游戏，同学们也都会愿意跟你玩的。现在我把卡片还给你，但是你以后不能再带卡片到学校了。”

他听了之后高高兴兴就走了。第二天他带了6,7本图书到学校，我问他带这么多书干嘛，他笑着说：“这些书我都看过了，我想分给其他同学看”。看到他这样，我真是很高兴。后来我才了解到，小梁的爸妈正在闹离婚，小梁和他哥哥跟着妈妈住，小梁的妈妈要上班，哥哥在初中住校，很多时候都是小梁一个人在家。我就想，小梁其实很乖，他只是太寂寞，想有人陪他，有人注意他。之后我就在课上多提问他，课下找他聊聊天，也和他妈妈多沟通，现在他听课认真了，作业也能按时交了。再也不是爱发疯的小梁了。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还要不懈的努力！但我相信，只要乐岗敬业定会有所收获。相信在各位领导和同事的支持下，我定会不断成长！谢谢