大班美术教案

时间:2023-12-25 11:46:22
【热】大班美术教案

【热】大班美术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的大班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案1

活动目标:

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备:

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事。2、提问:你们……

活动目标:

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备:

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程:

一、欣赏绘本听故事:

1、教师操作PPT讲故事。

2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

幼儿的回答(及教师的回应)——幼:我爸爸妈妈经常吵(师:越吵越会爱)幼:爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(师:就是儿子和妈妈吵)幼:外公和妈妈吵(师:爸爸和女儿吵)……

总结:家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?

师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;

幼儿的.回答2:安慰安慰说说好话;

幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……

师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

3,、教师继续操作PPT讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)

二、做跳格子游戏:

1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

幼儿的回答:好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子:

师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师:还能造得更少吗?

4、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

三、故事的结尾:

1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问:为什么这只老虎是竖条纹的?

幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。

教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

大班美术教案2

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

4.感受作品的美感。

5.感受色彩对比。

活动重难点:

重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。

难点:利用石头的造型进行艺术创作。

活动准备:

1.收集的不同形状的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石痛意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程:

一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?

二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。

2.教师示范,提出要求。

师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。

师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。

三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。

师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。

2.教师给予适当指导。

四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石痛意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来显身手吧。

活动反思:

(一)本次活动的成功之处

在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,多数孩子的作品能够不受老师俘的影响,有自己的创新之处,并能胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中,经过过后的思,我认为存在着以下几点不足之处:

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后,再来听老师的讲解,这时候,太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了,而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作 ……此处隐藏9273个字……,所以整幅画到处都是金黄金黄的,给人感觉很温暖,充满了生命力。

五、教师讲解向日葵画法,激发幼儿作画灵感。

师:刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”,看了绘画师的作品,你想不想也来当个小画家,画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵,你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说,画一画)

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条,老师也为家准备了一些线条,当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候,可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画向日葵了,画前请家注意。(1)落笔前要请你先要想好,画几朵向日葵?一朵的话要花的特别一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵、一朵小;如果是三朵的话,那你要注意层次上的区别,有高有低,有有小。每个花瓣和叶子都要一点才能在里面进行装饰。

(2)画的时候要注意步骤:首先在纸中间画一个又又圆的花盘,再画上花瓣,接着画出向日葵的茎和叶子,最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。

(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔,请小朋友在画向日葵轮廓线条时使用粗笔,画里面的.小线条和花纹时可以使用细笔,线条有粗有细,还可以动动小脑筋,运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵,这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵,教师巡回指导。

师:接下来请我们的小画家们,来创作你自己心中“美丽的向日葵”。(幼儿开始分组操作绘画,过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)

七、作品展示,师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上,供其他幼儿欣赏。

2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品,说说理由。

师:哇,小画家们的向日葵作品都已完成了,哪位小画家来说说看,你最喜欢哪一幅向日葵?(幼儿互相评价)

3、教师小结:

师:今天你们创作的向日葵都很美,我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式,创作出更加美好的事物。接下来,让章老师带着你们去外面找一找,哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?

教学反思

本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,颜色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的画家,他能够仔细观察周围的景物,教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同的方位,颜色也不同。

大班美术教案14

活动目标:

1.认识时钟,知道时钟是由12个数字,以及时针、分针、秒针组成的。

2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。

3.促进幼儿的创新思维与动手能力。

4.探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

活动准备:

光盘每人一张,彩纸,剪刀每人一把,双面胶,记号笔每人一支。

活动过程:

一、观察思考

1.引出时钟。

师:看这是什么东西?

师:它是什么形状的?他的边上有什么?(12个数字)它们是怎么排列的?(12在最顶端,然后按照顺序排列。)除了数字还有什么?(时针、分针、秒针)

2 . 介绍材料。

师:今天我们要用光盘来制作时钟,你们呢愿意吗?

师:看看我今天给你们带来了什么?(光盘,彩纸,浆糊,剪刀)

师:请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟?(将材料进行剪贴来完成时钟。)

二、教师示范

师:先看老师是怎么做的。(教师将事先准备好的`图案发给小朋友,让他们在上面写上数字1到12,然后将数字按照一定的顺序贴上去,最后自己用剪刀剪出时针和分针,并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。)

三、幼儿操作

幼儿动手操作,教师进行巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。分针时针的长短等。

四、展示作品

幼儿将制作好的作品展示出来,共同欣赏。

师:孩子们你们做好了吗?

师:你做的时钟现在上面是几点钟?(请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点,帮助幼儿了解一下钟面。)

师:孩子们你们做的真漂亮,我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧!

小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:日晷、沙漏、机械钟、石英钟。

大班美术教案15

活动目标

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

活动准备

1、图片-捕鱼

2、宣纸,毛笔,颜料

活动过程

一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

二、出示图画

1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)

为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

(注意观察网眼的疏密)

2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色

1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、教师:除了这样的'编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师:

现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师:

捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

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